El desarrollo del sustrato neurobiológico de la motivación y emoción en la adolescencia: ¿un nuevo período crítico? The development of neurobiological substratum of motivation and emotion in adolescence: A new critical period?

By Burunat Enrique  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 1, 2004-02 ,pp. : 87-104

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Vygotski tenía razón. Una aproximación experimental a la relación entre el habla privada y el resultado en la tarea Vygotsky was right. An experimental approach to the relationship between private speech and task performance

By Montero Ignacio   de Dios Mª José  

Estudios de Psicología, Vol. 27, Iss. 2, 2006-06 ,pp. : 175-189

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Presentación: En busca de un marco teórico para el estudio contextualizado del desarrollo Presentation: Looking for a theoretical frame to study thedevelopmentin context

By Martí Eduardo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 17, Iss. 2, 1994-05 ,pp. : 5-10

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El desarrollo de la identidad a lo largo del ciclo vital. Un estudio cualitativo y transversal The development of identity over the life cycle: A qualitative and cross-sectional study

By Gifre Mariona   Monreal Pilar   Esteban Moisès  

Estudios de Psicología, Vol. 32, Iss. 2, 2011-06 ,pp. : 227-241

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Un contraste del modelo atribucional de la motivación de Weiner en contextos educativos A contrast of Weiner's attributional model of motivation in educational contexts

By Navas Leandro   Castejón Juan Luis   Sampascual Gonzalo  

Revista de Psicología Social, Vol. 15, Iss. 2, 2000-05 ,pp. : 181-197

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