El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario The teaching self in the university: Selfpositions and voices in the narrative identity/ies construction of university teachers

By Prados Mar   Cubero Mercedes   Santamaría Andrés   Arias Samuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 309-321

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Operationalization of place attachment: A consensus proposal Operacionalización del apego al lugar: una propuesta de consenso

By Hidalgo M. Carmen  

Estudios de Psicología, Vol. 34, Iss. 3, 2013-11 ,pp. : 251-259

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Perfil de la disfunción de memoria en la esquizofrenia: una revisión teórica Memory disfunction in schizophrenic: a theoretical review

By Timón Mónica   Jarne Adolfo   Costa José  

Estudios de Psicología, Vol. 18, Iss. 2, 1997-10 ,pp. : 43-57

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Regulacion de la construcción del conocimiento en el aula mediante la comunicación de los resultados de aprendizaje a los alumnos Regulating knowledge building in the classroom through the communication of learning results to pupils

By Mauri Teresa   Barberà Elena  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 4, 2007-11 ,pp. : 483-497

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Caminando hacia la gramática: una perspectiva teórica Walking towards grammar: A theoretical perspective

By Llinàs-Grau Mireia  

Cognitiva, Vol. 15, Iss. 2, 2003-09 ,pp. : 117-132

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