Los paradigmas de compatibilidad en el estudio de la atención selectiva Compatibility paradigms in the study of selective attention

By Botella Juan  

Estudios de Psicología, Vol. 18, Iss. 1, 1997-03 ,pp. : 79-92

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Comparación de los conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de los maestros en activo y los futuros educadores Comparison of pre-service and in-service teachers' knowledge about Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

By Jarque Sonia   Tárraga Raúl  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 4, 2009-11 ,pp. : 517-529

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Adquisición de la identidad sexual y el rol de género en los deficientes visuales Acquisition of sexual identity and gender role in blind and visually impaired children

By Monsalvo Eugenio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 1, 1996-02 ,pp. : 35-47

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Se modifica el efecto del olvido inducido al cambiar las características físicas de los estímulos? Un estudio con potenciales evocados Are the directed forfetting effects modified by changing the phisical features of stimuli? An event-related potential study

By Jiménez Juan Manuel   Menor Julio   Paz M. Dolores  

Cognitiva, Vol. 11, Iss. 1, 1999-02 ,pp. : 91-108

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Diferencias individuales en el proceso de adaptación familiar y social de los niños de adopciones especiales Individual differences in the process of family and social adaptation of children from special adoption

By Fernández Milagros   Linero Mª José   Fuentes Mª Jesús   Goicoechea Mª Ángeles   González Antonia   Morena Mª Luisa De La   Barajas Carmen   Quintana Inmaculada  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 3, 2000-11 ,pp. : 5-21

Fundación Infancia y Aprendizaje

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