Acotando la sobreextensión de 'gramática' y de otros términos lingüísticos Markingout the overextension of 'grammar' and other linguisticterms

By Serra Miquel   Sanz Mònica  

Cognitiva, Vol. 15, Iss. 2, 2003-09 ,pp. : 221-233

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Caminando con la gramática Walking with grammar

By Tolchinsky Liliana   Aparici Melina   Rosado Elisa  

Cognitiva, Vol. 15, Iss. 2, 2003-09 ,pp. : 235-242

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The town in my mind: How place attachment and identification are linked to place perception La ciudad en mi mente: cómo el apego al lugar y la identificación se relacionan con la percepción del lugar

By Rollero Chiara  

Estudios de Psicología, Vol. 34, Iss. 3, 2013-11 ,pp. : 309-314

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La enseñanza de los valores: qué, cómo y quién Teaching values: what, how and who

By Camps Victoria  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 2, 1998-05 ,pp. : 103-107

Fundación Infancia y Aprendizaje

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De la gramática universal a la gramática particular. Réplica a los comentarios From universal grammar to particular grammar. A reply to the comments

By Llinàs-Grau Mireia  

Cognitiva, Vol. 15, Iss. 2, 2003-09 ,pp. : 243-251

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