La identidad comparativa veinte años después: repercusión en el dominio de las relaciones intergrupales Comparative identity twenty years later: Its impact in the area of intergroup relations

By Huici Carmen   Gómez Ángel   Bustillos Antonio  

Revista de Psicología Social, Vol. 23, Iss. 3, 2008-10 ,pp. : 297-313

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades –20 años después– Support for a psycholinguistic approach to reading acquisition and reading difficulties: Twenty years later

By Alegría Jesús  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 1, 2006-02 ,pp. : 93-111

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Introducción al artículo de Jesús Alegría: Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades –20 años después– Introduction to Jesús Alegría's article: Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades –20 años después–

By Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 1, 2006-02 ,pp. : 91-92

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La productividad de la morfología verbal a los dos años de edad Productivity of verb morphology at two years of age

By Serrat Elisabet   Olmo Raquel   Sanz-Torrent Mónica  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 1, 2009-02 ,pp. : 49-63

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El papel de la memoria de trabajo en el cálculo mental un cuarto de siglo después de Hitch The role of working memory in mental arithmetic a quarter of century after Hitch

By Alsina Àngel   Sáiz Dolores  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 1, 2004-02 ,pp. : 15-25

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