La tarea de selección de Wason: ¿efecto de contenido, efecto de las instrucciones o ambos? The Wason's selection task: Content effect, instruction effect, instruction effect or both?

By Valiña Mª Dolores   Seoane Gloria   Ferraces Mª José   Martín Montserrat  

Estudios de Psicología, Vol. 19, Iss. 2, 1998-06 ,pp. : 15-34

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Inhibición de Retorno en una tarea de discriminación de color: no interacción con el efecto Simon Inhibition of Return in a colour discrimination task: No interaction with the Simon effect

By Lupiáñez Juan   Solano César  

Cognitiva, Vol. 9, Iss. 2, 1997-09 ,pp. : 195-205

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Deficiencia auditiva y teoría de la mente. El efecto del formato de la tarea sobre la comprensión de la falsa creencia en niños y adolescentes sordos Deafness and theory of mind: The role of task format in understanding false belief in deaf children and adolescents

By González Antonia M.   Quintana Inmaculada  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 4, 2006-11 ,pp. : 471-484

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La imagen de las personas mayores mediante una tarea de asociación de atributos en familiares cuidadores The social image of the elderly through an attribute association task among family caregivers

By Colodron Maria S.   Montorio Ignacio  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 3, 1998-10 ,pp. : 389-398

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La adquisición de las relaciones anafóricas en castellano: clases de anáforas y el efecto de la distancia Acquisition of anaphora in Spanish: Classes of anaphora and distance effect

By González Julio   Cervera Teresa   Miralles José Luis  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 2, 1998-05 ,pp. : 21-44

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