De Moeilijkheidsgraad van Schoolboektektsen als Grondslag Voor het Vaststellen van Tekstbegripvaardigheid

Author: Andringa S.J.   Hacquebord Hilde  

Publisher: John Benjamins Publishing Company

E-ISSN: 2213-4883|64|1|83-94

ISSN: 0169-7420

Source: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, Vol.64, Iss.1, 2000-01, pp. : 83-94

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract