身临其境，感同身受——浅议提高地理课堂可体验性的方法

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1004-8359|volume|2|195-196

ISSN： 1004-8359

Source： 文教资料, Vol.volume, Iss.2, 2016-01, pp. : 195-196

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Abstract

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