尊重认知起点,发展数学思维——苏教版二下《9的乘法口诀》教学案例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1005-6009|volume|49|58-59

ISSN： 1005-6009

Source： 江苏教育, Vol.volume, Iss.49, 2016-01, pp. : 58-59

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Abstract

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