崇理 求实 创新——《等差数列》情境引入的教学与反思

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1002-4123|volume|4|29-30

ISSN： 1002-4123

Source： 中学数学教学, Vol.volume, Iss.4, 2016-01, pp. : 29-30

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Abstract

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