把握单元主旨 为阅读教学有效“增值”——以人教版五上第一组课文为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1003-6210|volume|12|26-28

ISSN： 1003-6210

Source： 语文知识, Vol.volume, Iss.12, 2016-01, pp. : 26-28

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Abstract

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