教学设计与教师专业发展——一线教师的教案与崔允漷教授修改稿对比分析
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1002-1477|volume|4|87-90
ISSN： 1002-1477
Source： 现代中小学教育, Vol.volume, Iss.4, 2016-01, pp. : 87-90
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Abstract