美国佛罗里达州立大学教学系统与学习技术专业课程的深度考察——基于对32门课程大纲的分析与6门课程的亲历体验

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1006-9860|volume|5|43-50

ISSN: 1006-9860

Source: 中国电化教育, Vol.volume, Iss.5, 2016-01, pp. : 43-50

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Abstract