他山之石,可以攻玉——以“学本式卓越课堂”理念在聋校数学教学中的实践为例

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1674-9510|volume|2|73-73

ISSN: 1674-9510

Source: 教育界:综合教育研究(上), Vol.volume, Iss.2, 2016-01, pp. : 73-73

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Abstract

一、问题的提出放眼当下的特殊教育学校,课程和理念的改革正在随着普教的改革尝试探索着,其理念结合着特殊教育的教育对象的不同而经历本土化的解读后,走进特教的课堂。重庆市的普通教育正在轰轰烈烈进行的“学本式卓越课堂”,