新课改小学语文个性化阅读教学的策略

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1674-9510|volume|5|106-106

ISSN: 1674-9510

Source: 教育界:综合教育研究(上), Vol.volume, Iss.5, 2016-01, pp. : 106-106

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Abstract

阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,也是培养学生语文综合能力的客观要求和重要途径.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,而应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.