藏区中职学生数学多元化学习方式的实践研究
Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1674-9510|volume|3|86-86
ISSN: 1674-9510
Source: 教育界:综合教育研究(上), Vol.volume, Iss.3, 2016-01, pp. : 86-86
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Abstract
由于藏区教学环境比较艰苦,学生基础薄弱,导致藏区中职学生数学教学开展十分困难。本文阐述了数学多元化学习的概念,总结了数学多元化学习的意义,分析了藏区中职学生数学教学的现状,并结合藏区教学的实际情况,开展藏区中职学生数学多元化学习方式研究。