教育的本质是唤醒——兼谈学生的个体差异及对学生的多元化评价
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-4632|volume|5|48-52
ISSN： 1674-4632
Source： 教育研究与评论, Vol.volume, Iss.5, 2016-01, pp. : 48-52
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Abstract