教学问题的设置要有效地促进学生对数学的理解——苏教版“直线的斜率第1课时”教学有感

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1672-1969|volume|8|20-23

ISSN： 1672-1969

Source： 数学之友, Vol.volume, Iss.8, 2016-01, pp. : 20-23

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Abstract

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