Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1674-9510|volume|10|62-62
ISSN: 1674-9510
Source: 教育界:综合教育研究(上), Vol.volume, Iss.10, 2016-01, pp. : 62-62
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Abstract
“先学后教,当堂训练”的教学模式起源于江苏洋思中学,后来经过我校借鉴和修正,逐渐形成了适合我校学情的教学模式。(一)集中学,集中教,集中练(主要适用于数学、科学等课程)。(二)分散学,分散教,当堂训练(主要适用于语文、外语等课程)。也就是学一点、教一点、练一点,边学、边教、边练。可根据教学内容多次应用,最后当堂训练所学内容。以上两种形式的共同点都是学生先学,等发现问题时才教。需要注意的是,这里的教不是由教师教,而是“兵教兵”(学生给学生教),教师适时进行补充。
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