教师阅读：区域教育攀升的根性需求——启东市教师阅读推进的实践与思考

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-803x|volume|24|69-71

ISSN： 2095-803x

Source： 教育视界, Vol.volume, Iss.24, 2016-01, pp. : 69-71

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Abstract

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