稳定的信念系统抑或情境化认知资源——一项关于教师个体认识论的实证研究
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1007-2020|volume|8|5-9
ISSN： 1007-2020
Source： 上海教育科研, Vol.volume, Iss.8, 2016-01, pp. : 5-9
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Abstract