Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 1007-2020|volume|4|90-93
ISSN: 1007-2020
Source: 上海教育科研, Vol.volume, Iss.4, 2016-01, pp. : 90-93
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Abstract
本文采用实验法考察3~6岁幼儿对无字图画书故事理解的发展特点,结果发现:幼儿对无字图画书的故事理解水平随年龄增长逐渐发展;幼儿对无字图画书故事结构的理解能力不断增强,最先掌握故事主题和结局,其次是背景和情节,且幼儿最欠缺的是对转折情节的理解能力;幼儿对无字图画书故事内容的理解更加深入,但对明确信息的理解最好,对隐含信息的理解最差。