研究型大学人文通识课到课率与课堂因素关系探究——基于华南理工大学人文通识课调研的分析
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1673-9760|volume|12|41-44
ISSN： 1673-9760
Source： 高教探索, Vol.volume, Iss.12, 2016-01, pp. : 41-44
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Abstract