基于实践取向的教师知识精致化度量——美国现代数学教师资格测试的启示
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1007-8495|volume|11|46-53
ISSN： 1007-8495
Source： 外国中小学教育, Vol.volume, Iss.11, 2016-01, pp. : 46-53
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Abstract