研究生角色认知和价值取向研究——研究生教育满意度的一种内涵模型构建及其属性阐述
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1001-960x|volume|3|69-73
ISSN： 1001-960x
Source： 学位与研究生教育, Vol.volume, Iss.3, 2016-01, pp. : 69-73
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Abstract