新高考背景下课程设置的价值取向和践行路径——以安徽省阜阳市第五中学为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-1128|volume|13|35-38
ISSN： 1672-1128
Source： 基础教育参考, Vol.volume, Iss.13, 2016-01, pp. : 35-38
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Abstract