美国K-12混合学习的实践及启示

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1009-8097|26|2|52-58

ISSN： 1009-8097

Source： 现代教育技术, Vol.26, Iss.2, 2016-01, pp. : 52-58

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

澳大利亚数字教育资源库建设的特色与启示——以SCOOTLE为例

By  

现代远距离教育, Vol. volume, Iss. 1, 2016-01 ,pp. : 74-80

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

美国K-12 STEM教育及启示

By  

外国中小学教育, Vol. volume, Iss. 1, 2017-01 ,pp. : 63-69

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

美国K-12虚拟时间线网络学习单台应用与启示

By  

中国电化教育, Vol. volume, Iss. 8, 2016-01 ,pp. : 93-97

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

美国K-12混合式学习模式变革的多元化路径

By  

远程教育杂志, Vol. 34, Iss. 1, 2016-01 ,pp. : 53-60

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

美国K-12年级学校体育课程内容体系解析及启示

By  

体育学刊, Vol. 23, Iss. 3, 2016-01 ,pp. : 94-99

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite