高职课程教学模式转型初探——以高职工程测量技术专业测量平差课程教学模式转型为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1009-7600|18|7|41-42
ISSN： 1009-7600
Source： 辽宁高职学报, Vol.18, Iss.7, 2016-01, pp. : 41-42
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Abstract