巧妙应对教学变故,涵养数学教学机智

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1001-8875|volume|10|59-60

ISSN: 1001-8875

Source: 数学教学通讯, Vol.volume, Iss.10, 2016-01, pp. : 59-60

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Abstract

课堂是一个动态生成的过程,教者在教学过程中或许会遇到一些意外状况,这些突发事件阻碍或影响了教学活动的正常有序开展,尤其是在一些规模比较大的公开课教学中,教师或许会由于场面的紧张气氛导致心里恐慌、怯场而产生教学失误,面对种种教学变故,我们若能发挥自己的教学睿智,随机应变,巧妙解决,或许会化解尴尬,甚至收到意想不到的效果。