论家庭教育中幼儿主体性的培养
Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 2095-185x|6|1|53-55
ISSN: 2095-185x
Source: 吕梁学院学报, Vol.6, Iss.1, 2016-01, pp. : 53-55
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Abstract
幼儿主体性是指幼儿在参与活动中作为主体所具有的特征和属性。在很多家庭中存在着父母控制幼儿、把幼儿当作学习的机器、剥夺幼儿选择的权利以及幼儿实践对象的缺乏等问题。为了促进幼儿主体性的发展,父母应正确对待幼儿的主体地位、建立民主的亲子关系、培养幼儿的学习习惯、培养幼儿的自主决策能力、鼓励幼儿参与活动。