基于体验感知的中外慕课学习平台持续使用态度对比分析——以Coursera和中国大学MOOC为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-1553|37|5|44-49
ISSN： 1003-1553
Source： 电化教育研究, Vol.37, Iss.5, 2016-01, pp. : 44-49
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Abstract