从教材词汇分布特征探讨英语学习分化和高原现象——以仁爱英语初中教材计量研究为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-5582|volume|7|86-89
ISSN： 1674-5582
Source： 福建基础教育研究, Vol.volume, Iss.7, 2016-01, pp. : 86-89
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Abstract