数学课堂教学何以承载渗透数学文化的重任
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-7615|8|2|106-110
ISSN： 1674-7615
Source： 教育文化论坛, Vol.8, Iss.2, 2016-01, pp. : 106-110
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Abstract