概化理论和EduG在教育测量研究中的应用——以试题难易度分析为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-9200|29|6|88-93
ISSN： 1674-9200
Source： 文山学院学报, Vol.29, Iss.6, 2016-01, pp. : 88-93
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Abstract