多方协同：美国“卓越教师培养项目”的质量评价机制

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1002-5731|37|4|146-152

ISSN： 1002-5731

Source： 教育研究, Vol.37, Iss.4, 2016-01, pp. : 146-152

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Abstract

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