通识教育与专业教育如何相互促进：基于课程层面的扎根理论研究
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-0059|volume|4|5-11
ISSN： 1672-0059
Source： 复旦教育论坛, Vol.volume, Iss.4, 2016-01, pp. : 5-11
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Abstract