国民性教育：走向共性与多元的动态平衡—基于国民性众数人格理论的思考
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-8418|volume|4|15-19
ISSN： 1003-8418
Source： 江苏高教, Vol.volume, Iss.4, 2016-01, pp. : 15-19
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Abstract