Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 2095-4824|36|2|80-83
ISSN: 2095-4824
Source: 湖北工程学院学报, Vol.36, Iss.2, 2016-01, pp. : 80-83
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Abstract
自我和谐是大学生心理健康的重要标志,大学生自我和谐的构建对构建和谐校园、和谐社会具有重要意义。本研究采用团体辅导的形式,运用自我和谐量表进行前后测的教育实验设计。研究结果显示:团体辅导后,实验组自我和谐水平得到显著提升,而对照组没有显著差异;团体辅导后,实验组成员从认识自我、悦纳自我、发展自我和团体和谐4个方面对团体辅导效果作出了较为积极的评价。该实验表明团体辅导是大学生自我和谐构建的有效途径。在此基础上,提出了高校开展心理健康教育的若干建议。