什么样的教师学习是有效的？——对西方学界三种教师学习理论及实践的思考
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-7667|volume|9|92-98
ISSN： 1003-7667
Source： 比较教育研究, Vol.volume, Iss.9, 2016-01, pp. : 92-98
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Abstract