美国教师教育实践课程特点及其启示——以特洛伊大学的课程实施与管理为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1672-9021|36|3|120-124
ISSN： 1672-9021
Source： 河池学院学报, Vol.36, Iss.3, 2016-01, pp. : 120-124
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Abstract