基于学生原有认知的教学策略研究与实践——“校园生物分布图”案例研究与分析
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1004-2326|volume|5|59-61
ISSN： 1004-2326
Source： 实验教学与仪器, Vol.volume, Iss.5, 2016-01, pp. : 59-61
Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.
Abstract