IMBA项目激励式全英文课程教学模式研究

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 2096-000x|volume|12|107-108

ISSN: 2096-000x

Source: 高教学刊, Vol.volume, Iss.12, 2016-01, pp. : 107-108

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Abstract

文章分析了IMBA项目全英文课程的复合式教学目标,研究了全英文课程教学中的主要影响因素,通过借鉴管理激励模型,结合个人教学研究和实践探索,提出了IMBA激励式全英文课程教学模式与实施策略。