利用预学促进学生数学新知的学习
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2095-3712|4|6|29-31
ISSN： 2095-3712
Source： 教育观察, Vol.4, Iss.6, 2015-01, pp. : 29-31
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Abstract