Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 2095-3712|4|3|76-77
ISSN: 2095-3712
Source: 教育观察, Vol.4, Iss.3, 2015-01, pp. : 76-77
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Abstract
前置作业是引导学生完成“先做”“先学”的重要手段,它的有效布置与落实是生本课堂教学的起点。因此,前置作业在设计时要重过程探究、轻结果检测,重梯次上升、轻一步到位。
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