探究 合作 交流 运用——《垂径定理》教学案例分析与思考

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-3712|volume|17|102-103

ISSN： 2095-3712

Source： 教育观察, Vol.volume, Iss.17, 2015-01, pp. : 102-103

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Abstract

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