让学生有“想法”——陈兴才老师《传统文化类题材的情境化写作》课例解读
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-4632|volume|2|102-110
ISSN： 1674-4632
Source： 教育研究与评论, Vol.volume, Iss.2, 2015-01, pp. : 102-110
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