制课件、促教学、师生共成长——以优秀课件《找规律》为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-3712|4|12|71-72

ISSN： 2095-3712

Source： 教育观察, Vol.4, Iss.12, 2015-01, pp. : 71-72

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Abstract

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