准确把握学习起点 激荡学生思维生长——《三角形的面积计算练习》教学与思考
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2095-803x|volume|16|31-34
ISSN： 2095-803x
Source： 教育视界, Vol.volume, Iss.16, 2015-01, pp. : 31-34
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