课程改革对教师观念与教学行为的影响探析——基于甘肃省普通高中研究性学习实施现状的调查研究
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-5779|7|4|71-77
ISSN： 1674-5779
Source： 当代教育与文化, Vol.7, Iss.4, 2015-01, pp. : 71-77
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Abstract