美国高瞻课程中教师支持儿童主动学习的策略及启示
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1003-0964|35|2|69-71
ISSN： 1003-0964
Source： 信阳师范学院学报：哲学社会科学版, Vol.35, Iss.2, 2015-01, pp. : 69-71
Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.
Abstract